Performance of EMR and Learning-Disabled Students on the Brigance, Peabody, and Wide Range Achivement Tests.

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Autor/inn/en	Lindsey, Jimmy D.; Armstrong, Stephen W.
Titel	Performance of EMR and Learning-Disabled Students on the Brigance, Peabody, and Wide Range Achivement Tests.
Quelle	In: American Journal of Mental Deficiency, 89 (1984) 2, S.197-201Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Learning Disabilities; Mild Mental Retardation; Student Evaluation; Testing; Testing Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Learning handicap; Lernbehinderung; Schulnote; Studentische Bewertung; Testdurchführung; Testen
Abstract	Learning disabled and mentally retarded elementary and secondary students (N=343) exhibited significant differences on scores of three tests designed to measure the same area of achievement. Results suggested that specific abilities of pupils interact with aspects of the test items. (CL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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